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刘溥生名师工作室博客

日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

 
 
 

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三年级语文《山茶花》第一课时教学设计  

2011-12-21 10:26:27|  分类: 教案设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       黄陂前川一小  张兰娇

教学目标:

    1、学会7个字及其组成的词语,认识7个字。

    2、初步理解课文,整体感知山茶花的美。

    3、学习文中的比喻句,感受山茶花的美丽。

   4、深入学习一、二、三自然段,有感情地朗读课文。

教学重难点:

   1、通过体会比喻句,感受山茶花的花色美。

   2、深入学习一、二、三自然段,有感情地朗读课文。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,引出美。

    1、师:山茶是我国十大名花之一,古往今来,它受到许多文人墨客的喜爱。这节课就让我们跟随作家李华岚,去感受它的美吧!

    2、板书课题,齐读课题。

    3、山茶花到底美在哪儿呢?

二、初读感知,初识美。

    1、下面,赶紧翻开书自由地读读课文吧!注意把字音读准,句子读顺。

    2、闯关游戏,检查生字词认读情况。

 (1)第一关,词语关,(课件出示生词)自由读,指名读,齐读。 

 (2)观察红色的字,你有什么发现?(出示多音字词语)齐读。

 (3)第二关,短语关。

 (4)闯关成功,瞧,山茶花绽开了最美的笑脸!(课件演示花开视频)

    3、整体感知

那么山茶花到底美在哪儿呢?下面,再读读读课文,边读边思考(随交流随机板书:花色美、花形美、特别劲)    

三、品读文本,感受美。

(一)远观花色绝

   1、师:下面让我们随着作者的脚步,一起到茶园去看看。自由读读一二自然段,画出写山茶花美的句子。

   2 、指名交流。

   3、师:哪句话总写了这种美?(真是美极了。)这就是全段的中心句。齐读。

   4、再想想,哪一个字赞叹了这种美?绝!

   5、“绝”在字典中有几种注释,课文中选哪一种?

   6、师:山茶花的绝表现哪里?

预设一: 生:白的、红的、紫的、墨色的……    

师:从中你体会到什么?    

生:山茶花颜色很多。

师:只有这五种颜色吗?从哪儿看出来的?还会有——指名说。

师:一个花种,竟能开出这么多种颜色,绝不绝?相机指导朗读。  

师:还有什么地方绝?

预设二:生:一株树上有好多种颜色,一朵花上甚至也颜色不同。    

师:是吗?瞧(引导学生看图)一株树上真有——好多种颜色,一朵花上甚至也——颜色不同。这真是太----绝!

师:谁能读出你的赞叹之情?指名读,齐读。      

7、师:你们的朗读感染了我,咱们合作来读一读吧!(课件出示一二段)

(二)近赏花色美

   1、师:满园的山茶看得我们连连叫绝,停在花前细看,又会有新的发现。请同学们默读第三自然段,边读边用横线画出写山茶花颜色美的句子,用波浪线画出写它形状美的句子。

   2、谁来读读写颜色美的句子?出示写山茶花颜色美的句子,齐读。

   3、学习三个比喻句。

 (1)学习第一句。

A、自由读读这句话,想想白色山茶花美在哪儿?

B、这是个什么句?把什么比作什么?

C、想象一下,高山飞瀑溅出的水花是怎样的?晶莹是什么意思?

D、是呀,高山飞瀑溅出的水花是那么的透明,阳光照上去会闪闪发亮。当这些水花汇聚在一起,就会和山茶花一样白,谁能读出这晶莹透亮的美来?指名读,齐读。

F、学习这一句的时候,我们由高山飞瀑溅出的水花展开想象,切实体会到山茶花的白,像这样抓住关键词语,展开想象,能够深刻地体会句子的意思。

 (2) 学习第二句。

  A、(出示墨茶句子)自己来学习这句话,看看墨茶美在哪儿?读后,把你的感受和同桌说说。

  B、这句话把墨茶比做什么?

  C、在明媚的阳光下,一汪清潭怎么个美法?

  D、是啊,潭面波光粼粼,墨茶就如同这清潭一样绿得富有光泽,谁能读出墨茶的美来?指名读,引读。 

(3)学习第三句。

   A、你们的朗读感染了我,下面边听老师朗读边想象,你仿佛看到了怎样的山茶花?指名说。

   B、想象一下,火红的朝霞和洁白的云彩揉在一起织成的轻纱,美吗?谁能读出这轻柔的美来?

   C、下面,男生问,女生答,咱们合作读!

  4、(出示三句话)山茶花呀!白的晶莹剔透,绿的富有光泽,粉的如纱似霞,三个形象的比喻句,写出了三种不同的美,请大家找一找,句中分别运用了哪几个比喻词?同是比喻句,为什么要用不同的比喻词呢?

  5、山茶花还有红的、黄的和紫的呢,你能仿照这样的句式来说说吗?

(三)细赏花形美

   1、山茶花不仅花色美,花形也很美。谁来读读写花形美的句子?(课件出示句子)想想哪句话总写了山茶花的形状美?(指名说)

   2、想不想去看看这千姿百态的山茶花呢?(出示山茶花图片)师介绍花形。

   3、谁能读出山茶的千姿百态?指名读,齐读。

   4、山茶花的花色美,花形美,让人不禁感叹道(出示句子引读)

四)配乐美读

山茶花美得令人神往,让我们尽情地朗读这如诗如画的语句吧!配乐齐读第三段。

四、课堂小结,延续美。

师:通过这节课的学习,我们知道了山茶花花色美、花形美,其实它还有一种更深层次的美,下节课我们再去细细体会。
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